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90%的孩子害怕写作文?学会这些技巧,帮孩子再提10分!

如水资讯 2020年10月28日 13:52 712 admin

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“我家孩子作文写得慢,真着急啊!”

“我家孩子总说作文没素材,写不出!”

“我家孩子读初中了,写文章还像个小学生记着流水账!”

 

家长们谈起自家孩子的学习,向来一个头是两个大,几乎占据了语文分数半壁江山的作文,更是家长、孩子共同的敌人。

作文写了不少,为何总是没有提升。因为在繁忙的课业压力下,学生写文章往往是因由练习任务、考试任务的驱使,他们机械性的重复写作,看似写了很多,在无指导无升格的状况下,只是一种工作的重复而已,当然没有提升。

而在如水的课堂,如水老师尤为关注的是学生每一次的作文练习,都要在他原有基础上的脱胎换骨。于是我们面批指导,此时写此时修此时就蜕变。


一、升格处理之开头怎么入题

学生的首段:又是一天深夜,我拎起书包,带上我的足球,换下球鞋,从学校里离开。


这是学生已有的惯性表达形式的开头,时间+地点+事件,操作简单直接,但同时也暴露了如下问题:1.没有在开头做好主题的铺垫 2.语言的简单没有显示出语言表达的实力。

看到这个开头,你能想到这篇文章的题目是《榜样的力量是无穷的》吗?


升格的处理:四周已是暗黑,仿若巨大的黑色绸缎罩住了整个天宇。匆匆换下球鞋,躬身、起身,再拎起一旁的背包,环抱起最爱的足球,我一头扎进了夜色。我喜欢这样往夜色里冲刺的感觉,是一种向着未知的无畏感。我也喜欢在静暗的时刻思考我对于足球的热爱,对于榜样的认知。


技法总结:

1. 环境升格

不要点明时间,可描述这一时间点下外在环境的特征。

2. 叙述升格

记叙自己的行动时,可细化当时的动作状态、神情状态、心理状态。



二、升格处理之怎么描写画面

学生的语段:

我的脑海中一直有一个榜样支撑着我。他就是克里斯蒂亚诺·罗纳尔多,也就是大家熟称的“C罗”,他是一位世界级球星,也是我的偶像。

我曾经看过他的视频,关于他训练的视频,我完全被他高强度的训练惊呆了,他每天不是在足球场上,就是在健身房中,在操场上挥洒汗水,他的训练强度甚至有我的好几倍,也就是这样,才成就了一位巨星。我也就是因为他才接触足球,如今也因为他我才坚持下去。最后,也因为他我才参加比赛,取得第一个冠军。


这种文字叙述就只是停留在讲故事的层面,写作文时的状态为想一句写一句,没有搭建画面。而对于记叙文来说,当作文里有具体画面时,才会带给读者场景感,读者才能在文字中想象到记叙的内容,才能理解作者的情感抒发和心灵感悟。


升格的处理:

2016年的欧冠赛场,葡萄牙对阵法国,C罗在赛场被球员凶猛冲撞,膝盖严重变形,可他挣扎着站起,双手强撑着膝盖,时而蹙眉,时而呼气,似乎试图驱散身体的疼痛。9分钟后他再次摔倒,再次站起,全场都为其揪心。几分钟后,疼痛又将他重重击倒在地,已经三次倒地了,屏幕前的我好像同频了他的疼痛,也同频着他巨大的失落和忧伤。对于他而言,这不是球场而已,这是梦想的战场。正当我心脏一阵紧缩之时,我看到他强撑着站起,举手示意换人,眼含无助之光将队长袖章摘下递给队友。他,泪如雨下。全世界的观众都看见了,一只飞蛾静静地停在他的睫毛上,亲吻他的泪水。

C罗的意外退场激发了赛场队员的斗志,队员未曾放弃,他也未曾放弃,赛场一边他大声呼喊,斗志依旧那么昂扬。那场比赛,葡萄牙登顶欧冠,那是葡萄牙历史上第一个国际赛冠军。C罗将其力量和能量传递给了队友,也传递给了我,我分明看到了这个恋家、爱哭的小男孩孤身孑然走在里斯本的路上,无数次被打倒,又无数次站起,嘴里不停呼喊着“我想成为世界最佳,我会成为世界最佳”。


技法总结:

1. 画面升格

将叙述式语言转化为描述性的语言,抓住人物的神情、动作,抓住独特的细节,着力营造一种场景感。

2. 感受升格

记叙文中写作者本人往往是感受者,除了记叙事件本身外,要细化自己的感受要,输出感受的方式有两种,一是肢体状态的呈现,二是心理感受的传达。



三、升格处理之将简单内容丰富化、主题深刻化

 学生的语段:

他们本过着美好、亮丽的生活。直到有一天,一阵隆隆的飞机声随着一阵轰炸,打破了他们的生活。他们只能不断地逃亡着!每天晚上只能忐忑不安我入睡,不知是否一睡着,就醒不来了。

他们其中一些孩子,做着与自己年龄不符的事。他们每天在那破旧不堪的房屋中躲着,只能静静地等待死亡的到来。他们一边悼念死去的亲人,一边为自己寻找生的希望。“战争”这个词在他们的脑海里刻下了不可磨灭的印象。


初中的作文除了关注自我的主题,也会涉及到让学生谈论自己对社会、家国乃至世界形势的看法。这一语段是学生写的对于战乱国家战争情形的想象,试图在表达自己对战争的恐惧不安,对世界和平的祈愿。


升格的处理:

他们失去了往日的宁静和祥和,只望见满目的疮痍,只听见毫无生气的哀嚎,恐惧攫紧了他们的心脏,现下只剩了毁灭和死亡。硝烟四起,战机轰鸣,我仿佛看见了孩童们无助的眼神,他们像极了瑟缩的流浪猫,蜷缩着身子,惊恐的望向远方。可远方,依旧无光。

他们仓皇出逃,在风石火球、昏天暗地里穿行,他们拼尽全力向前跑着跑着,似乎用尽了全身的气力。跑得越快就越有生的希望吗?如果是这样,请你们快些吧,再快些吧!或者是我该祈求战争慢些吧,甚至停止吧!旁边又有新的火苗蹿起,四下蔓延开来,吐露出剧烈的火舌,像是要吞了整个世界,想来我的祈求终是空愿一场么。


升格技法:

1. 语言升格

拒绝呆板表达,在语句表达里多穿插形容性的修饰语,在构建画面时多捕捉动作细节,多用比喻、联想等手法。

2. 情感升格

真挚记录自己的情感状态,不夸大,不流于空泛煽情。可用反问句式,感叹句式加强语气的表达。

 

学习是一个过程、一种方法、一套理解事物的体系。学习活动需要集中注意力,需要规划,需要反思。作文的提升需要有不间断的文字输出,并在这些文字输出上找到可提升的部分,顺遂着相应的路径再练习,才能在语言上、思想表达上升格成功。


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