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3招教你“搞定”小学病句题(下)

如水资讯 2021年01月15日 00:02 149 admin

      拿到病句题,大脑一片空白,不知如何下手?只得“病”急乱投医。不急不急,如水独家秘籍这就分享给你。修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好“一读二找三改”。


(一)修改病句三步走:

(1):读懂句子,弄清它要表达什么意思。

(2):在弄清句子要表达的意思后,再回到原句上查找,找到句子的病证,确定病因是什么影响了这个句子意思的表达。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。

(3):根据语句的病症及原因,采用增、删、调、换等方法,把错的地方改正。


(二)小学语文病句中常见的八种类型(下)

5、前后矛盾:句子中前后表达的意思自相矛盾,使句意不清楚。

例:我敢肯定今天可能会下雨。

①读

②找:这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的,“肯定”是确定不移的;“可能”是也许能够,或许能够的意思。

③改:这两个意思显然是矛盾的,使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。可改为“我敢肯定今天会下雨。”或者“我认为今天可能会下雨。”


6、用词不当:用词不当,就是句子中的某个词语用的不恰当。

例:教室里响起了热情的掌声。

①读

②找:这个句子中的“热情的掌声”是不恰当的。

③改:在保留原句意思不变的情况下,可以将“热情”改为“热烈”。

 

7、归类不当:句子里不是属同一类的事物混杂在一起,造成归类不恰当。

例:妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

①读

②找:这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类,是错误的。

③改:应保持蔬菜类,改为“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆等许多蔬菜。”

 

8、指代不明:句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。

例:小如和小水是好朋友,她经常约她去散步。

①读

②找:句子中用上了代词“她约她”,这个句子中的“她”,究竟是指“小如”,还是指“小水”呢?要表达的意思不清楚。

③改:应改为具体的人称“小如和小水是好朋友,小如经常约小水去散步。”或者“小如和小水是好朋友,小水经常约小如去散步。”


(三)纸上得来终觉浅,赶紧练习一下吧!

(1)我估计他这道题目肯定做错了。

(2)我们把教室打扫得整整齐齐。

(3)参加这次大会的有工人、青年、老师和学生。

(4)我与她认识的时候,还是个十来岁的少年,纯真无瑕,充满幻想。

 

答案解析:

(1)“估计”是不够肯定的意思,与后半句“肯定他错了”,语意便出现了矛盾。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

(2)“整整齐齐”是指整洁和有条理,在句中与“打扫”的结果不符合。可以改为“我们把教室打扫得干干净净。”

(3)“工人”“老师”“学生”是按职业来分类的,“青年”是按年龄分类的,所以不能把他并列在一起,把这个词删去。改为“参加这次大会的有工人、老师和学生。”

(4)“还是个十来岁的少年”对象不明,既可以理解为“我”,也可以理解为“她”,应在该分句前补上主语“我”或“她”。


试听体验课(仅限新生)



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