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如水的老师要和“蛋”站在一起

如水资讯 2020年11月22日 00:09 16 admin

日本作家村上春树在以色列领取耶路撒冷文学奖时,在答谢辞中表明了他的立场,他说:“在一堵坚硬的高墙和一只撞向它的蛋之间,我会永远站在蛋的这一边。”他认为冷酷的战争是高墙之一,而每个活生生的个体是那只脆弱的“蛋”。

 

若说各种考试竞争是高墙的话,我们如水的老师要永远和活生生的一个个学生站在一起。

 

现实生活里,我们(家长和老师)都喜欢看到的显而易见的结果来评判我们的孩子——若是考试没有考好,就是孩子不好。于是就这一结果而生发出了一番教导或者指责。但其实这些对于孩子来说完全无益。

 

如水的老师认为:我们需要透过结果这个肤浅的现象看到孩子在学习中真正的问题,找到孩子错误的思维路径,并且为孩子找到最好的解决方案,这才是有效的。

 

为结果而指责孩子,并且要求孩子必须为这一结果负责,是非常愚蠢无效的。因为这时孩子作为个体的活生生的人消失了,孩子变成了仅为结果服务且完全无能的工具。

 

希望智慧的我们可以发现孩子真正的问题,看到孩子的错误思维路径,带领孩子找到正确的思维路径。


举个例子:

一个武珞路初一的孩子阅读失分严重,20分的题得7分。(这是个看起来相当让人沮丧的结果)。

看过试卷后,我们发现——

首先,孩子对于此文中情感的理解非常陌生,找不到准确的词来形容这些情感。

其次,孩子答题缺乏条理性,表明答题时虽有话可说,可是并未将自己所理解的信息分类成条角度全面地解答。(这才是失分真正的原因)


那么解决问题的方案是:

1,带领孩子由一篇情感丰富的文章里的多个词体会多种情感,并能完整表达,扩展学生对于情感的体会和认知,并且有足够的书面词来表达。

2,明确答题角度并在每一处阅读批注或者答题的时候都习惯性地采用这样角度的方式来答题以形成肌肉记忆。

 

孩子经过一遍遍地实践练习,这个失分的结果可以转变为又一次有扩展有意义的学习。

 

孩子不必为自己的结果羞愧,家长不必为孩子的结果烦恼。

 

真正的学习过程里没有羞愧与烦恼,真正的学习过程就是长时间地在错误的路径里找正确的解决问题的方法的过程。

 

这样,脆弱的孩子就可以一日一日从脆弱的蛋中成长为高飞的雄鹰。

 

我们永远与蛋站在一起,陪伴孩子慢慢强健。



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