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初中成长类作文,这样写才能得高分

如水资讯 2020年11月20日 00:08 43 admin

随着各校期中考试的陆续展开,很多家长在看到孩子的语文成绩时,内心是崩溃的。在总分50的作文板块,大量的孩子只拿到30左右。

“为什么我的孩子的作文扣分这么多?”

很多家长大惑不解——从卷面来看,孩子的作文语句通顺,叙事清楚,为什么就是得不了高分?

 

殊不知,初中阶段的作文和小学阶段已经有了质的不同:小学时期只要求围绕主题,叙事清楚;而初中作文则要求严格扣题、详略得当,还要表达出丰富的情感或深刻的思考。


以华一寄某次考试真题为例:

请以“那一刻,我懂了”为题,写一篇不少于600字的记叙文。


这个题目,是典型的成长类作文——所谓成长类作文,就是体现学生在思想、情感方面发生转变,越来越成熟的作文,这类题材的作文,在初中考试中是出现频率最高的,近期的期中考试,也有很多学校都是考的成长类题材。


同类型的题目还有:

《拥有阳光的我》(武汉外国语学校七年级期中考试)

《爱伴我成长》(洪山区七年级期中考试真题)

《那一次经历,真好》(武珞路中学七年级期中考试真题)



那么,成长类作文要怎么写,才能拿到40分以上呢?

除了字数绝对要达标、不能跑题、偏题外,还需要做到以下几点(以《那一刻,我懂了》为例)


一、“成长”,意味着变化,所以文章内容应该有所对比。

既然是“那一刻,我懂了”,意味着在那一刻之前,“我”是“不懂”的。所以要有从“不懂”到“懂”的变化。

(丢分原因1:实际写作中,很多学生只是简单地写了一件事,没有前后的转变和对比)

 

二、详略得当,重点突出。既然要有从“不懂”到“懂”的变化,那么重点其实应该放在“为什么会懂”上——也就是,那一刻发生了什么,对“我”有怎样的触动,让“我”有怎样的感受与思考。需要注意的是,“我”的感受与思考,才是“懂得”的根本原因,所以感受与思考部分,要着重来写。

(丢分原因2:大多数学生详略严重不当,600字的作文,有400字都在写自己如何如何不懂,把真正应该详细描写的、带来转变的“那一刻”简单几句话就说完了,甚至转变的原因只是最后妈妈/爸爸/老师说了某句话,然后就说,“我懂了”,完全缺乏自己的感受与思考,这样也就无法体现自己内在的成长,本质上是不符合题目内在要求的。)

 

三、用生动细致的描写呈现画面感,将读者(阅卷老师)带入到文章所陈述的情景中。

那一刻,发生了什么事情——在怎样的环境中,那个人做了什么事,当时ta是怎样的神态、动作,ta说话时的表情等。

(丢分原因3:流水账,大量无意义的对话。一篇作文只有600字,需要在有限的作文格子里尽可能展现精华与文采,但是相当一部分学生却把大量的笔墨放在写流水账一般的对话上,整个段落里,就是“妈妈说”、“爸爸说”、“我说”, 结果就是条理不清,叙事啰嗦,缺乏描写,缺乏深刻的内心感受。)


如水课堂优秀作文分析

那一刻,我懂了

 

“我不要你管!”

我的愤怒在那一刹那爆发,甩开爷爷的手就冲出了家门,身后留下一声猛烈的门与门框的撞击声——自从爷爷住进了我家,他就对我指手画脚——今天气温明明很高,他却偏要我穿秋裤,我被彻底激怒了,一头扎进楼道里,留下爷爷戛然而止的叮嘱声。

(略写:“不懂”的部分,直接从场景切入,有画面感与故事感。)

 

出门上学时,气温的确不低,我心想,“幸好没有听爷爷的!”

可到了放学时,气温却骤然下降。刚走出校门,一阵冷空气就直往我裤脚里钻。我紧了紧衣服,快步往家中走去。刚进家门,一股温暖的气流就迎接了我,随之映入我眼帘的,却是爷爷戴着老花镜,立着食指,在手机上艰难地打字的模样。

他僵硬的手指一下一下地戳着按键上的拼音,不时眯缝着眼,把头探到前面,努力去辨认自己看不清的字,我感觉似乎每打一个字,都要耗尽他全部的力气,但爷爷却没有丝毫的不耐烦,而是仔仔细细的打着,仿佛要告诉别人一件国家大事。

我很好奇爷爷在跟谁说什么,于是偷偷凑近了看。屏幕上的字让我心头顿时像是被揪了一下——

“孙女今天没有穿秋裤,晚上又降温了,我给她带件外套去接她回来吧?”

原来,他是想告诉妈妈这件事,我这才发现爷爷的手边放着一件我的外套,他的脚上还穿着那双打满了补丁的布鞋。

“哟,我的乖孙女回来啦!我正准备去接你呢——冻着了没有?都怪我早上没有让你穿上秋裤……”爷爷皱着眉头,眼睛里写满了内疚。

我鼻子一酸,忽然懂得了爷爷对我的“指手画脚”——那些絮叨的的叮咛,并不是所谓的对我的管束,更不是所谓对我自由的剥夺;而是一种淳朴而殷切的关怀,一种祖辈的无私的关爱。

(详写:为什么会“懂”,简单的叙事,通过大量的细节描写,爷爷的神态、动作、语言,让“我”的内心有了转变。)

 

“不怪你,都是我不听话……”我扑上去拥抱了爷爷,从前的所有争执都在那一刻释怀。那一刻,我似乎拥有了世间所有的美好。

(略写:“懂”了之后的表现与感受)


这是如水课堂上,经过讲解后,学生25分钟完成的课堂作文。我们相信,通过在如水课堂的不断训练,在考场上拿到高分作文,绝非难事。


标签: 语文 阅读 作文 武汉升学 中考 初中语文

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